Funzioni strumentali

Nell’Istituto comprensivo statale “Don R. Angeli” le funzioni strumentali si occupano delle seguenti aree come prioritarie:

• Area 1 – PTOF e RAV
• Area 2 – CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO IN USCITA
• Area 3 – INCLUSIONE
• Area 4 – ALUNNI CON BES E STRANIERI

Di seguito sono descritti gli ambiti di intervento delle funzioni strumentali:

Area 1 – PTOF e RAV:

• Coordinare l’aggiornamento del Piano Triennale dell’Offerta Formativa e curarne la stesura con le altre Funzioni Strumentali;
• Curare la stesura della sintesi del POF annuale (fase iscrizioni); Coordinare la progettazione curricolare, attraverso i dipartimenti;
• Effettuare il monitoraggio delle attività del PTOF;
• Revisionare, integrare e aggiornare il RAV;
• Coadiuvare il D.S. nella redazione del PdM e del Bilancio sociale;
• Partecipare, come rappresentante dell’Istituto, ad iniziative di aggiornamento/formazione inerenti all’area di azione;
• Rendicontare al Collegio dei docenti sul lavoro svolto.

Area 2 – CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO IN USCITA:

• Organizzare, in collaborazione con i docenti responsabili di plesso, le attività di accoglienza degli alunni;
• Coordinare le attività di continuità all’interno dell’Istituto e con le altre scuole del territorio;
• Coordinare le attività di orientamento in ingresso e in uscita (Sc. Sec. di I grado/Sc. Sec. di II grado);
• Partecipare, come rappresentante dell’Istituto, ad eventuali corsi di aggiornamento/formazione inerenti all’area di azione;
• Collaborare all’aggiornamento del PTOF relativamente alla propria area;
• Rendicontare al Collegio dei docenti sul lavoro svolto.

Area 3 – INCLUSIONE:

• Predisporre e aggiornare periodicamente la mappatura degli alunni con bisogni educativi speciali di tutto l’Istituto;
• Favorire la continuità in verticale, attraverso scambi di informazione tra ordini di scuola coinvolti;
• Verificare che la documentazione degli alunni diversamente abili e con D.S.A. sia completa ed aggiornata;
• Coordinare i docenti di sostegno;
• Curare le convocazioni dei G.L.O.  operativi, in accordo con il Dirigente Scolastico;
• Curare la stesura e/o l’aggiornamento del Piano per l’inclusione;
• Collaborare con le famiglie di alunni con B.E.S. e con i relativi Consigli di classe/interclasse/intersezione, dando il necessario supporto;
• Relazionarsi con le équipe multidisciplinari e con la Scuola polo per l’Inclusione;
• Ricercare buone pratiche relative alla propria area di intervento e curarne la diffusione nell’Istituto;
• Partecipare, come rappresentante dell’Istituto, ad iniziative di aggiornamento/formazione inerenti all’area di azione;
• Collaborare all’aggiornamento del PTOF relativamente alla propria area;
• Rendicontare al Collegio dei Docenti sul lavoro svolto.

Area 5 – INTERCULTURA/ALUNNI STRANIERI:

• Predisporre e/o aggiornare la modulistica relativa ai percorsi di apprendimento degli alunni con B.E.S.;
• Coordinare la progettualità relativa all’intercultura e all’alfabetizzazione degli alunni stranieri;
• Predisporre e aggiornare periodicamente la mappatura degli alunni stranieri di tutto l’Istituto;
• Collaborare con le famiglie di alunni stranieri e con i relativi Consigli di classe/interclasse/intersezione, dando il necessario supporto;
• Ricercare buone pratiche relative alla propria area di intervento e curarne la diffusione nell’Istituto;
• Partecipare, come rappresentante dell’Istituto, ad iniziative di aggiornamento/formazione inerenti all’area di azione;
• Collaborare all’aggiornamento del PTOF relativamente alla propria area;
• Rendicontare al Collegio dei Docenti sul lavoro svolto.

I docenti con incarico di Funzione strumentale, annualmente nominati dal Dirigente scolastico, sono presentati nell’organigramma.